明确方向 保持自信 找准方法 精心备考

现在高考进入冲刺阶段，良好的心态和精准的备考策略是二轮复习提分的关键。

一、明确方向

以《普通高中语文课程标准》（2017版2020年修订）和《中国高考评价体系》为根本，结合2020年全国高考各套考题命题特点，我们可以总结出高考命题趋势：紧扣时代脉搏，凸显“立德树人”；突出情境考查；加大五育的考查，尤其是劳育、体育和美育；题目的综合性、应用性、开放性增强；体现文本特征类的题目成为热点。

总之，试卷的选材、结构、考点考查更加灵活，对考生的批判、辩证思维能力要求抬高。

明确方向，才能有的放矢。因为，只要方向是正确的，路永远都是直的！

二、保持自信

高三的学子都面临高考的压力，备考的紧张和对未来的期待，会让考生或多或少地产生焦虑的情绪。如果你已经有了这种情绪，可以从以下几方面调整自己：

1、焦虑、压力，是每位高三学生都会面临的问题，就像备考任务重、睡眠难保充足一样，都是正常现象，坦然面对就好。

2、适度的压力，也是一种动力，可以加强我们的时间观念，可以提升我们的学习效率。

3、找到适合自己排解压力、缓解焦虑的方法。如听听歌，跑跑步，和同学、家长、老师聊一聊等等。

4、不管题目多么陌生、新颖，考的都是阅读理解，考的都是老师讲过的，自己练过的——“新瓶装旧酒”而已。

三、找准方法

语文高考核心就是考查阅读理解和语言表达。备考的高三学子应紧跟老师的步伐，听从老师的指挥，把老师上课教的方法积极主动地运用到实际操作中，做到学以致用。

1、牢牢记住各种文体的相关知识，建立好知识网络，运用相应的方法提高阅读理解力。

信息类文本阅读，要培养抓关键句的能力。关注两头位置，中间过渡性、总结性的句子。从句群入手，梳理段落重点，把握段落之间的关系，构建好思路导图。

文学类文本阅读，从文体特征入手，如小说阅读把握好三要素——人物、情节、环境，在情节展开中，结合作者和次要人物的评价，揣摩主人公形象，关注环境的暗示性，从而理解文章主题。再如散文阅读则要抓住线索，勾画反复出现的语句和议论性语句，梳理文章思路、脉络，关注结尾段落，以准确地把握文章主旨。

诗歌阅读，一向是高考中的难点，要善于抓住表情达意的词，调动想象和联想调整句序，结合选择题和注释，还要联系类似的情境、诗句、生活经验等准确把握诗歌的思想情感。

2、勤于积累，勤于诵读，勤于练习，提高写作能力。

作文分值在语文试卷中占比很大，而作文的提升是有路可走的。要多读好

句、好段、好文，能背下来最好（不要求像古诗文一样精准地背诵）。熟练多种作文结构，找到自己最擅长的，如总分总、引议联结、起承转合、层进式、并列式等写作结构。还要在语言上让自己的作文有亮点，如在每段的开头要有衔接性的词语，或者名言诗句；句式要多样，多用感叹句、反问句、设问句等。文章要在关键处如开头、结尾，中间段落的两端，反复点题（材料和任务的关键词）等等。

3、纵横联通，打破壁垒

作家王开岭说：“联系就是生产力。”知识、题型、素材都不是孤立存在的，他们都存在于语文的知识网络中。从八省联考和各地的真题、模拟题来看，文体的打通、学科的打通是大势所趋，所以学生要主动地打破各种壁垒，勇于善于联系贯通：教材与试题的联通，旧题与新题的联通，文体与文体的联通，作者与作者的联通，知识与生活的联通。打破一切壁垒，异中求同，总结规律，融会贯通。

比如，做题时要回扣课本知识，联系做过的旧题目，举一反三，不断地丰富知识体系，总结经验，形成规律，才能以少胜多，脱离题海。

4、倒推式思考，提升应考能力。

认真研究高考参考答案，反思纠正自己的审题与答题。做到三想：想出题的角度，想答题的角度，想知识的运用。只有弄懂出题人的意图，才能无限地贴近答案；只用规范地答题，才能减少失误，得到应得的分数。

5、向基础题、客观题要成绩。

对于大多数考生来说，分数能拉开差距的往往是基础题、客观题。要保证基础题、客观题，少丢分，不丢分；主观题尽可能得分，能赚一分是一分。

四、精心备考

学习要用心，精心。找到科学、正确的方法。注重复习，不要喜新厌旧。要经常回顾，注意间隔。如对学过的知识，做过的题，第一次隔三四天（最多一周）回顾一下，第二次隔两个周再回顾一遍。

准备专门的本子。分门别类地整理重点题型，并且经常补充，形成体系。

上课听讲是关键，课堂在学校学习中占得时间最长，是学习的主阵地。听老师的解题思路，阅读思路，跟随老师的问题不断修正自己的答案，提高理解力，提高表达力。

珍惜高考前的每一次考试机会。熟悉考试流程，合理安排时间，找到适合自己的做题方法。

养成慢审题、快答题的好习惯。做完题不是目标，目标是尽量多得分。

念念不忘，必有回响，祝愿高三学子高考取得佳绩！

教师简介：

姜慧：烟台三中高三语文教研组组长，一级教师。多次获得“芝罘区高中教学先进个人”“芝罘区优秀班主任”荣誉称号。在讲课评比中，获得“芝罘区高中语文优质课一等奖”“烟台市高中语文优质课”等优异成绩。

在课程资源评比中，获得“山东省一师一优课”的优异成绩。辅导学生参加作文大赛，多人多次获得省级、国家级奖项。