心中有爱 做学生的贴心人

第28期

个人简介

李虎，自1999年大学毕业，在十四中从事初中化学教育教学工作已有25个春秋。从教以来一直奋战在教学一线，多年担任班主任和毕业班的教学工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，荣获过市级优秀教育工作者称号。多年来，热爱学习，刻苦学习，取得了教育管理教育硕士学位，考取了三级心理咨询师证，成为一名学习型研究型教师。

人生格言：心中有爱，做学生的贴心人。

多年的班主任工作中，我对学生爱中有严，严中有爱，用朴实的爱心去爱每个学生。我认为，教育是“唤醒”，而不是雕琢。我善于“察言观色”，及时了解学生的思想动态，努力构建班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，用潜移默化的正能量去影响全班同学，在“润物细无声”中达到“唤醒”的目的，于是，我努力去发现学生的闪光点，并用这些亮点来激励学生，让他们在班级里发挥自己的优势，积极为班级服务；在班会课上，大力表扬班级学习用功刻苦、勤学好问的学生，鼓励成绩优异的学生分享学习方法和学习经验；对于同学间互助团结的典型事例，积极宣传，引导全班学生充满爱心、团结互助，建立温暖温馨的班级大家庭。班级管理上我坚持每周在家校联系本上给学生写一段话，以文字的形式进行无声胜有声的交流和鼓励；同时做一名“无孔不入”的陪伴者，随时随地陪伴，早自习前、自习课、课间，课堂时间，让学生不经意间都感觉到班主任的存在，少说多陪伴；注意引导学生进行小组互助，利用闲散时间进行解题技巧的指导，提醒学生关注细节等。

教学工作中，我特别注重自身知识的积累和业务素质的提高，在拓展化学学科知识层面的同时，认真钻研教育学与教育心理学，积极探索初中生的教育教学规律。积极参加教研，从同行那里不断汲取养分，壮大自己。课前精心备课，特别是备学生，以学生的已有的知识和生活经验为起点，创设真实的情景，激发学生的学习兴趣。课堂上关注每一个学生，针对不同层次的学生，设置相应水平的问题，让每个孩子都能体验成功的快乐。课后分层布置作业，通过每天批改作业把握学生的真实学习情况。充分利用化学学科的特点实验，进行跨学科项目式学习，如自制净水器，自制制氧机等。让学生学以致用，体验学习的快乐。

德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说的：教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一颗心唤醒一颗心。我深知，要求学生做到的，自己要先做到。教育没有捷径，只有用心经营、潜心钻研，知不足而奋进，望远山而力行，才能在这三尺讲台上为学生带来更有营养的知识盛宴。