近年来，开发区第二初级中学党支部积极打造“红烛”特色党建品牌，坚持以党建领航民族团结进步工作，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持“三个融合”凝心聚力团结协作，构建少数民族学生思想引领有方向、团结进步有氛围、宣传教育有阵地、关爱帮扶有温度的“四有”石榴红育人模式。

与党建引领融合一体推进。由学校党支部牵头，认真谋划学校民族团结进步的创建工作，推动学校干部教师学好用好政治理论和业务知识，凝聚思想共识，增进政治认同；通过“三会一课”、主题党日活动、“我为群众办实事”实践活动等契机把民族团结进步创建工作融入党支部的日常工作来推进。

与德育活动融合全面推进。通过“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”主题活动，精心打造校园文化阵地建设，充分发挥校园文化全方位育人功能；利用国旗下讲话、校园广播、主题班会等媒介平台，对民族团结方针、政策、会议精神、法律法规和各民族基本知识进行宣传。同时，结合德育教育，加强民族团结教育的宣传力度，相继开展了“铸牢中华民族共同体意识”主题征文、手抄报、历史故事演讲比赛等活动，在校园形成民族团结进步创建互相促进、比学赶超的良好氛围。

与课堂教学融合纵深推进。立足学科课程，以弘扬中国传统文化为契机，把铸牢中华民族共同体意识教育融入“进课堂、进教材、进头脑”三进联动；在教育教学过程中突出民族教育特色，积极组织师生开展民族文化、民族体育社团活动，组织学生进行民族歌舞的学习，以“校园艺术节”“元旦晚会”和“体育运动会”等活动为载体，为学生提供表演展示机会，传承少数民族非物质文化遗产；通过家校合作、共庆传统节日等活动为载体，将党建元素、民族团结等内容融入课堂教学，特色化推进学校的育人工作。

谭晓玲 王家村