YMG全媒体记者 李京兰 摄影报道

工匠档案

姓名：任辉

学校：烟台第一职业中专（烟台经济学校）

荣誉称号：齐鲁名师，烟台最美教师，齐鲁名师领航工作室主持人（服装专业）,全国职业院校技能大赛（中职组）服装设计与工艺赛项优秀指导教师

“在服装行业里，动手是第一要义。专业技能的学习和掌握，没有捷径，只有坚持再坚持。”

任辉是烟台第一职业中专服装专业1987年的第一届学生，毕业后留校任教。当初的“一技之长”，一干就是一辈子。30多年来，她一直担任班主任和从事服装专业教学工作，多次带领学生在省级、国家级服装专业比赛中荣获金奖。说起这些，这位自称“认真了一辈子的服装专业老师”朴实地说：“只要是缝纫机可以完成的活，我都可以教给学生。”

量体裁衣

一针一线不马虎

一开场，任辉就亮出她的“术业专攻”：每个人的肩宽、胸围、腰围等部位，形态都不一样，每个人的职业、生活场景对产品的版型、尺寸要求也不一样，且穿衣戴帽各有所爱。因此，在制作服装过程中，就需要反复琢磨、研究，不仅要版型考究、线条优美，还要在缝制细节上精雕细琢，更要精准地把握人体不同部位的尺寸、比例等，有时样板修改的幅度会精确到毫米，这样才可能制作出充满造型美、比例美的服装。

当天，任辉教学生制作一件女上衣。不同的裁剪方式有不同的缝制要求，为呈现最佳着装美观度，对裁片结构线条的调整可能就差那0.1厘米。“裁缝的手也是不能抖的，每一剪裁下去，每一片缝合都不能有失误，这样才能做出美观的衣服。”“这款女上衣，面料、里料、衬料，一共需要完成42片的裁配，片片缝合都需要精准对位，不能有偏差。”“三分裁七分做”，从确定款式的结构设计方法、服装CAD完成结构制图、出图、剪裁、缝制等工序，再进行熨烫、手缝工艺、成衣定型等后期整理环节，前后要经过5多个小时，一件完美的成衣才可完成。“服装是需要一针一线缝合起来的，数十道工序，丝毫不能马虎。”如在塑造前衣片胸部造型过程中，有时候缺少0.2厘米的数据，胸部就瘪进去了，而调整0.2厘米的数据后，胸部造型瞬间饱满，这就是“技艺”。

任辉介绍，从早期的纯手工画版到完成面料裁剪，只需要一把尺子一把剪刀一块画粉就可以完成。现在通过服装CAD技术，可以完成服装制版、出图，再进行衣片裁剪，快捷、方便多了，但对细节的把控更加严格，依然需要精益求精。

金牌教练名不虚传

匠心匠艺育匠人

任辉介绍，服装的款式越来越追求个性化，款式、面料不断更新，尤其是随着服装高级定制工作室、专营店的兴起，服装专业教学面对新的挑战。高级定制更加体现了“量体裁衣”的重要性。一件合体的成衣，有数十个部位的参考数据，数十甚至上百道工序，这就更需要老师们拥有精湛技艺，及时把一些新的服装制版理念、工艺方法传授给学生。多年来，她先后到上海东华大学、北京服装学院进修学习，多次参加全国服装专业骨干教师专业技能提升培训，深入企业技术研发中心，了解、学习最新技术，并形成自己独特的教学风格。

目前，任辉培养出全国服装行业技术能手两人、山东省技术能手两人、第一批山东省“齐鲁工匠后备人才”两人、古服饰手工技艺非遗传承人1人、烟台市首席技师1人、烟台市技术能手1名，还有一大批至今仍然从事服装的行业精英。这些成绩的取得，使得任辉在省内外的中职服装教育圈内颇有名气，被称为“服装专业大赛金牌教练”。

创新人才培养模式

“一专多能”人才辈出

随着智能制造的崛起，服装行业也在加快转型，原来的制版师和工艺师、设计师等单一岗位，正在被越来越多的设计团队取代，服装人才因此需要由原来的“一技之长”转向现在的“一专多能”。“服装行业需要大量既懂又会做的实用型技术人才，学校及时调整专业课程教学，适时增加电脑绘图软件、图像处理Photoshop软件、服装CAD、服装3D等授课科目，并对学生进行分层分类教学，着力培养知识型、技能型、创新型工匠人才，拓宽学生的专业技能，为服装行业的发展提供强有力的技能人才支撑。”任辉说。

教学中，任辉探索实践“教、学、产、研”四位一体的人才培养模式，将企业项目引进课堂，在学校创建了职教中心创意工作室，并尝试把民间老艺人请到学校，融入专业建设及文创产品的设计研发，为当地特色文化产业发展注入活力，彰显了职业教育传承和创新。

“工匠精神”谈

烟台第一职业中专（烟台经济学校）副校长 张晓宁

将工匠精神有机融入教育教学中

烟台第一职业中等专业学校（烟台经济学校）紧抓国家推进职业教育改革发展和省部共建职教高地的重大机遇，全面深化内涵建设，通过优化课程设置、加强实践教学、注重校园文化建设等措施，将工匠精神有机融入教育教学中，打造出一批全国模范教师、齐鲁名师和非遗文化传承人，为社会培养了大批高素质技术技能人才。

学校将继续弘扬“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，紧密对接烟台市“9+N”工程和16条重点产业链，为烟台经济发展培养更多能工巧匠。