6月25日下午，我省夏季高考成绩揭晓，可谓几家欢喜几家忧。其实，人生的机会不仅只有普通高考一条道路，职教高考也是另辟蹊径的选择。

职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考的职业教育的专门性高考。它与普通高考具有同等功能，采取的是“文化素质+职业技能”考试招生办法。近年来，教育部逐步建立、完善职教高考制度，使之成为高职考试招生的主渠道。

拓宽升学新通道

不挤夏考独木桥

6月28日，全市中考成绩即将公布，部分考生无缘普通高中，是否就意味着无法实现“本科梦”呢？答案是否定的。2019年，我国建立了“职教高考”制度，畅通技术技能人才成长渠道。2020年1月，教育部在山东省先行先试，率先探索建立“职教高考”制度，全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系，打破了夏季高考的独木桥格局，形成职教、普教并行的高考双车道。

烟台船舶工业学校职教高考部部长陈静认为，“职教高考”是在技能型高考基础上进一步的改革，扩大招生的高校范围，扩大招生的学生对象。政策上允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中职毕业生报考。即以职业高中、中专技校等中等职业技术型学校的三年级学生或者往届毕业生为主。这些改革创新举措为职业院校学生搭建起了多样化选择、多路径成才“立交桥”，初中学生和家长要结合学生的学习特点和自身实际情况，依照兴趣和禀赋理性选择孩子的成才路径。

“走职教高考方向的学生，未来毕业后正是社会上急需的应用型复合人才，就业自然更容易，未来前景更广阔。”烟台船舶工业学校职教高考部部长陈静告诉记者，为帮助有升学需求的学子实现大学梦想，2012年，烟台船舶工业学校开设职教高考升学班，整合教育资源，采用专项培养模式，在注重文化课培养的同时提高专业技能教学。

搭建从中职到本科

到研究生的桥梁

烟台船舶工业学校职教高考部成立于2012年。自成立以来，专业部上下一心，致力于学生圆梦大学。高考部设置“3+4”分段培养班、职教高考班两个办学层次。其中，“3+4”中职本科分段培养专业为智能设备运行与维护专业，与临沂大学合作办学。学生在校学习三年，转段合格到临沂大学电气及其自动化专业学习四年，获取与夏季高考学生同等学力本科证书，连续7年转段率100%。

今年起，该校职教高考专业增至四个：智能设备运行与维护、会计事务、计算机应用和幼儿保育专业。“前三个专业学生入学后在职教高考部管理，第四个幼儿保育专业的学生在现代服务部管理。”陈静说。

采访中，记者了解到，学校选调优秀教师助力学生课程学习，采取与普通高中学生相同的学习与管理模式，通过规范化管理为学生营造良好的学习环境。学生免学费就读，贫困生每年发放助学金，为学生提供充分的学业保障。

“我们的师资力量雄厚。”陈静告诉记者，专业部共有在编教师38名，其中专业课教师20名，文化课教师18名，研究生14名，“双师型”教师20名，烟台市教坛新秀2名，开发区学科带头人2名，开发区教坛新秀1名。现有教学班级15个，学生620余名。十余年来，专业部多次被学校授予“先进专业部”“高考贡献奖”“特殊贡献专业部”“常规管理先进专业部”“教学能力大赛先进专业部”“招生工作先进专业部”等荣誉称号。教学团队在教学科研领域取得了多项成果。获得山东省教学成果一等奖、烟台市教学成果特等奖、山东省教学能力大赛一等奖，主持省市级教科研课题10余个。专业部教师在教学能力大赛、优质课比赛中成绩突出，近三年来教学能力大赛共获得省赛一等奖3个、省赛二等奖2个、省赛三等奖1个、市赛一等奖7个，10余人获烟台市优质课证书。

据陈静介绍，专业部紧紧围绕“一个中心”——职教高考，打造“两个品牌”——教风、学风，努力实现“三个目标”——建设一流团队，铸就一流质量，争创一流业绩。实行“知识+技能”教学模式和“半封闭式”管理模式，全面实施课堂教学“八抓”：一抓课堂教学，二抓自习辅导，三抓联考联测，四抓知识竞赛，五抓协同指导，六抓课余“加餐”，七抓德育活动，八抓家校合作。

此外，专业部每年举办歌咏比赛、拔河比赛、篮球比赛、演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛等多种竞技比赛和知识竞赛，增强学生体能素质，培养学生竞争意识和创新能力，丰富学生课余生活，力求实现学生德智体美劳全方面发展。

俯身十余年教坛躬耕，造就千百颗熠熠明星。他们年年岁岁寒窗苦读，他们日月匆匆辉煌如花笑。自2012年招生以来，烟台船舶工业学校本科录取率逐年攀升，连续12年领跑全市同类职业学校。学生升学高校主要有临沂大学、青岛科技大学、青岛理工大学、山东科技大学、山东建筑大学、山东农业大学、鲁东大学、聊城大学、山东工商学院、山东交通学院、潍坊学院、德州学院等我省重点本科院校。近千名学子通过职教高考班实现了自己的“本科梦”，更有不少毕业生通过本科刻苦学习，考取研究生，学校职教高考部为他们搭建了从中职到本科到研究生的桥梁。

（庞磊 张洪伟）