张铁鹰

走至一路口，正值红灯亮起，我立即收住脚步。此时，一老者手牵一男孩，径直向前走。只听小男孩说：“爷爷，红灯！”我以为有了孙子的提醒，老者会停下，没想到，他却对孙子说：“没事，车让人，司机不敢轧咱。”

老者的话让我吃惊，看着他走向马路对面的身影，我想，《道路交通安全法》规定，机动车“遇行人正在通过人行横道，应当停车让行”，是因为在道路交通中，行人多处于相对弱势地位，礼让可以减少交通事故的发生，保护其安全。虽说对于闯红灯的行人，机动车司机也应予以避让，但这不等于行人可以无视交通法规，可以滥用“礼让”规定。

“红灯停，绿灯行”，这是交通法规，也是连小孩子都知道的生活常识。家长作为成年人闯红灯，不仅是对法律的藐视，对自己生命的不尊重，更是对少儿的误导。要知道，“闯红灯”的示范效应，对孩子的负面影响是不容忽视的。

人们常说，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，可生活中，有的家长很是缺乏师者的自觉，不仅没有发挥好言传身教的作用，反而让孩子产生“规则也可以不必遵守”的错觉，使其从小就有了“违规有时无害还可能有益”的意识，以至于逐渐成长为规则的破坏者、文明的疏离者。这样的孩子长大后，很容易无视规则，转而信奉“潜规则”；很容易背向文明，转而亲近“不文明”。

“生活即教育”，要打好孩子成长的基础，成年人或家长就要寓教于事，“勿以善小而不为”；要塑造好孩子的未来，就要营造良好的环境，“勿以恶小而为之”。

作为家长，作为成年人，应该牢记自己“老师”的角色，时刻保持一名师者的自觉。要想到，自己的一言一行，对于孩子行为模式的形成，有着耳濡目染的影响；自己的一举一动，对于孩子价值观念的确立，有着潜移默化的作用。从这个角度来说，一名成年人或者家长的形象，不是个人小事，必须认真对待。