高中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，烟台外国语实验学校将“生命教育”作为办学特色，制定德育工作、课程建设、教学改革等方面的实施策略，使生命教育融入学校的各项工作。

学校制定了“九条育人目标”，全面探究生命教育实施过程中遇到的疑难问题，营造学校生命教育氛围。

学校将“生命教育”作为德育的重要组成部分，以班主任为主体，全员育人，有针对性地帮助学生树立人生目标，进行生涯规划；利用班会、升旗仪式等常规德育主阵地，并结合传统节日和特殊时间节点的契机，对学生进行生命教育。如：10月10日心理健康日、重阳节、五四青年节等，以“做身心健康的新时代青少年”“珍惜生命、感恩父母”“树立正确的人生观、价值观”“国家兴亡，我的责任”为主题，进行班会、国旗下讲话、黑板报、课前歌等系列“生命教育”德育活动。同时，融生命教育于学科三维教学目标之中，尤其是语文、政治、历史学科在探索“高效课堂”时，结合具体教学内容可将“生命教育”融入“情感态度价值观”目标，物理、化学、生物、地理各学科创设学习情境时，注重实践环节，拓宽学习渠道，帮助学生体验，引导学生探索生命、热爱生命。

校长带领“生命教育”工作小组成员及各年级分管领导、班主任共同讨论，坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向，将高一到高三生命教育主题作了系统安排，内容分层递进。通过多年实践，“生命教育”成效显著——学生积极向上，校园和谐安定，并连续多年有学生考入军事院校，立志报国为民。 （李雅珺）