在烟台黄渤海新区，烟台经济技术开发区第十小学以其独特的随班就读模式和显著的成效赢得了社会各界的广泛赞誉。作为山东省首批随班就读的示范学校，该校始终秉持“尊重生命、融合接纳”的办学初心，通过创新的“三四五”模式，为特殊儿童搭建了一个身心和谐发展的平台。

点亮融爱之灯

三大规划奠定坚实基础

每个孩子都是独一无二的，他们各自拥有不同的成长节奏和花期。为充分尊重特殊儿童，烟台经济技术开发区第十小学从组织建设、软硬件配备和课程融合三个方面做好规划，为特殊儿童的发展奠定了坚实基础。在组织建设上，学校组建合育团队，明确职责分工，为随班就读提供保障；在软硬件配备方面，学校为随班就读学生配备合适师资和资源，设立专项经费；在课程融合方面，学校注重开发潜能，实施个性化教育计划，确保每个孩子获得适合自己的教育。

推开融爱之窗

四大融合策略助力成长

为了推动随班就读工作的深入开展，学校实施了四大融合策略。

首先，统筹安排，推进集体融合。与家长协商入学时间，并成立帮扶小组，帮助随班就读学生快速融入集体。一位学生在入学初期心情紧张，不合群，经过老师和同学的帮扶，他很快融入了集体，在班级中结交了自己的“铁杆”小伙伴，并在一年半之后不再需要陪读。家长在感动之余给老师送来了锦旗。

其次，创新评价，促进情感融合。一位徐同学擅长手工，获学校“小巧手”称号；一位刘同学因书写认真成为“书写小标兵”；一位潘同学因乐于回答问题被评为“班级金话筒”。多彩评价给了随班孩子自信与欢喜。

再次，加强指导，实现家校融合。通过照片、短视频等形式呈现孩子的点滴进步给家长看，并定期跟进指导家长开展有效的亲子活动，增强家庭教育的针对性和实效性。

最后，精心设计，加快课堂融合。学校要求老师做到“五个想着”，即备课时想着个别补偿教育、课堂教学时想着引导随读学生参与讨论、作业设计时想着有针对性、课后辅导时想着个别辅导、反馈评价时想着降低难度。

敞开融爱之门

五项课程开启全新篇章

为了进一步提升随班就读工作的质量，学校推出了五项课程。环境滋养课程利用校园环境让随班就读学生感受校园活力；学科成长课程单独制定教育计划，挖掘潜能；实践身心课程涵盖安全教育、生活适应、劳动及美育等方面，提升学生生活技能；康复训练课程配备专业设备，定期开展康复训练和心理咨询活动；家长唤醒课程指导家长正确教育，形成合力。

收获显著成效

赢得广泛赞誉

目前，学校拥有烟台市特殊教育指导专家和随班就读指导教师等多名骨干力量。多名随班就读学生经过努力，由家长陪读转为独立上下学，取得了显著进步。其中，一位随读学生在升入初中后，仅半学期就获得了级部之星的称号。校长徐绍娟在山东省特殊教育教学研讨会上进行了全省唯一的随班就读经验介绍，学校随班就读工作的相关文章在各级媒体发表，骨干教师在市级、区级融合教育活动中也作了专题讲座，学校的工作经验得到了广泛认可和推广。

展望未来，烟台经济技术开发区第十小学将继续深化随班就读工作，不断创新教育模式和方法，为更多特殊儿童创造更加美好的成长环境，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 通讯员 高亢