本报讯（YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 张敏）11月21日至22日，山东省普通高中省级学科基地化学学科“启成”系列经验交流活动在牟平一中举行。来自全省各地市的化学学科教研员、6所省级化学学科基地学校及各地市共300多名骨干教师参加了经验交流活动。

21日上午，经验交流活动开幕式举行。开幕式由牟平一中党委书记鞠静主持，烟台市教育科学研究院院长管锡基致欢迎辞。管锡基强调了学科基地对拔尖创新人才培养的重要性，肯定了牟平一中在育人风貌和学科教学改革方面的努力，相信本次化学“启成”系列经验交流活动一定能为烟台市高中化学学科建设贡献新路径、新方案。

山东省教育科学研究院教研室副主任李勇指出，本次活动强化“特色学科+特色高中”模式，将推动高中多样化发展。他强调，要增强高中高质量发展使命感，并准确把握新形势，提升紧迫感。各学科基地学校是区域学科发展的辐射点、学校改革创新的策源地、教学教研成果的孵化器、拔尖创新后备人才的中继站、规范办学行为的示范者。高中学校要围绕培育和发展特色学科进行积极探索，努力在特色课程开发、教学模式实施、学科教师团队构建、学生评价机制、示范带动发展等重点环节实现突破，形成可供复制推广的教学模式、教学案例、教学成果，在推进普通高中育人方式改革、引领全省学科教学质量提升上发挥示范作用。

厦门市教育科学研究院江合佩老师以《大概念统领下的单元项目式教学与实践》为题做了专家报告，通过《碳达峰碳中和背景下的液态阳光与CO2利用》等三个案例，展示了大概念统领下的单元项目式教学与跨学科项目式教学设计，为与会人员指出了一条由“宽而浅”向“少而深”的教学模式进阶升级的崭新实践路径，为素养导向课堂下培养拔尖创新人才提供了全新思路。

南京金陵中学张婷老师以《数字化实验助力青年教师专业成长：路径与实践》为题，深刻阐述了自我学习、同伴合作、外部网络互动的教师专业成长重要路径，并结合参赛案例和日常教学，多维展示了数字化实验技术在揭示本质、突破迷思、定量探究等方面的强力支撑作用，为学问相融、学赛相长、学践相促提供了崭新的解决模式，开启“擎炬引路”之篇，促成“经验裂变”之果。

来自牟平一中的张丹丹老师、山东省实验中学的李辉老师、青岛二中的安冉老师、日照实验高级中学的丁修苓老师分别围绕化学学科素养落实，聚焦项目式学习、大单元教学、实验教学等内容，进行了优秀案例展示，探索高中课堂教学改革新路径。

北京教育学院王春教授从注重以核心素养为导向、注重以学生为主体、注重以信息技术辅助实验为载体、突出模型认知的学习策略四个方面对课例进行了精辟点评，并以《核心素养导向下的中学化学优质实验教学课例评析》为题作了专家报告。王春教授分享了其对“核心素养”“学科核心素养”“化学学科核心素养”的阶梯化、渐进式的认知理解，强调教学设计要充分凸显化学本质特征、反映化学基本问题、揭示化学学科思维、体现课程育人价值。他期望更多的优质课例迭出涌现、更多的优秀人才于此启航。

22日上午，牟平一中、淄博实验中学、日照实验高级中学、广饶县第一中学、青岛第三十九中学、德州市第一中学先后进行了化学基地建设经验成果交流。基地学校在推进教育思路改革、教师队伍建设、实验教学探索、校本教材开发、学科活动组织等方面的具体举措，为兄弟学校在发展策略、实验教学实施、特色课程打造等方面提供了有力借鉴，让更多的新理论、新可能从“设想”照进“现实”。

山东师范大学亓英丽教授提炼精彩亮点，以学科基地建设的理想样态为目标，从固根基、聚团队、淬本领、彰特色等方面，对后续基地建设工作提出新要求、筹划新路径，树起教学改革征程新路标。

首都师范大学附属滨州中学李周平老师以《基于育人导向下化学实验的创新与研究》为题，进行了6个实验课例的精彩展示，分享了“深度思考 寻找证据”等开发创新实验的4条有效途径，为化学实验教学从“验证”向“探究”转化、从“定性”向“定量”蝶变、从“单学科”向“跨学科”演进、从“传统化”向“数字化”重塑布好了行动坐标、绘明了路径指南。

山东省教育科学研究院教研室副主任李勇在活动总结中指出，学科基地建设既是落实教育强国战略的生动实践，也是教师展现自我、实现价值的广阔舞台，希望全省高中齐心协力、同心协契，为求得山东省教学改革的“最大值”、奏响“启成”系列经验交流活动的“最强音”共同努力，共踏新程，共睹硕果。

本次论坛活动形式鲜活、内容丰富，既有理论引领，也有专业指导，更能对接教学教研实际，必将推进化学学科基地建设，带动区域化学教学发展，提升全市化学教育教学水平。今后，牟平一中将继续坚持“强科培优+双特发展”路径，推动学校高质量内涵发展。