本报讯（YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 曲振）11月28日，山东省教育厅以《烟台市牟平区：“三个聚焦”构建立体化教师培养体系 打造高素质教师人才队伍》为题，对牟平区教师队伍建设的典型做法予以推介。近年来，牟平区积极探索深化教师队伍建设的新路径，紧扣“三个聚焦”，全面建设高素质的教师队伍，着力构建高质量教育体系。

聚焦制度建设，全力营造公平公正发展环境。建立师德师风长效机制。秉承“严管即厚爱”原则，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，印发《关于开展师德师风专题教育活动的通知》《师德师风监督员制度》，建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制，制定中小学和幼儿园教师违反职业道德行为处理办法细则。牟平区各学校、幼儿园每学期召开师德师风专题会议，开展师德集中学习教育和警示教育。开通“校长直通车”平台，家长可以直接向校长反映学校管理、师德师风等方面存在的问题。改革岗位管理办法。引领学校加强制度建设，坚持以制度管校治校，特别是在涉及教职工考核、评先树优、职称推荐、岗位聘任等方面，制定印发《进一步提升学校规范化精细化管理水平的通知》《牟平区中小学教师职称推荐评审指导意见（试行）》，进一步健全完善制度体系，保障教师知情权，为教师创造公平竞争的工作氛围，进一步调动广大教职工的工作积极性，激励教师爱岗敬业、潜心育人。优化干部选培模式。坚持“以绩选人、凭德用人”的选人用人机制，制定下发《年轻干部培养方案》《中层干部竞争上岗工作方案》，构建起梯次合理、有活力的干部队伍培养体系，“90后”校长已经走上牟平区教育舞台。

聚焦业务能力提升，全力搭建专业成长平台。建立健全教师专业发展体系。遵循教师成长规律，按照分层、分批、针对性开展培训的原则，构建“骨干教师—教坛新秀—学科带头人—名师名班主任名校长”的专业发展和职业成长体系，搭建不同的交流展示平台，辐射带动3000余名教师提升专业能力。2024年，牟平区2人获评全国模范教师，2人获评全省优秀教师，共获省级、市级优质课200余节。近年来，牟平区累计培养教育部新时代名校长培养人选1人、齐鲁名师名班主任名校长培养人选3人、市级名师名校长名班主任16人、市级学科带头人32人、市级教坛新秀39人。深化青年教师精准培养。建立健全青年教师培养机制，下发《关于加强青年教师培养的实施意见》，实行全方位跟踪培养，推动青年教师在师德修养、教学理念、教学基本功、教学成绩等方面迅速成长。每年开展青年教师课堂教学大比武、基本功大赛、教学技能大赛，围绕读书汇报交流、说议讲评、日常班级管理等多个方面，开展专项培训活动50余次，为全区500余名青年教师搭建交流展示平台，有效提升青年教师的教学能力和专业素养。加强校级培养，实施“青蓝工程”，充分发挥老教师“传、帮、带”作用，师徒携手、以老带新，让青年教师在“学、思、练”的过程中快速提升个人能力。激发中老年教师教研热情。搭建各类比武平台，实行以赛促教、以赛促研，有效缓解教师职业倦怠，帮助中老年教师自我成长，提高教师队伍的整体水平。每年由牟平区教研室牵头，组织各年龄段教师大比武。2024年8月组织开展了中老年教师教学大比武活动，430余名教师在活动中得到了锻炼和提升，极大地提高了教师课堂教学的积极性。

聚焦内生动力，全力提升教职员工的职业幸福感。减轻基层教师负担。制定社会性事务进校园“白名单”，建立审批报备制度，规范过程管理，坚决遏制社会性事务随意进入校园，减少不必要的社会性事务和督查、检查、评比、考核等事项，让教师有足够的时间和空间实现专业发展。开展“指尖上的形式主义”专项治理行动，要求不得通过工作群进行强制打卡、点赞、投票等行为，不得以上传工作截图、照片来代替实际工作评价。同时，围绕工作群组、政务新媒体等管理使用情况，全面开展自查纠治，关停、注销使用率低的工作群，整合工作内容相近的工作群，让基层教师从手机中解脱出来，全身心投入到教学一线中。增强教师职业获得感。每年教师节期间开展区最美教师、突出贡献校园人物、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等选树宣传活动，开展“为教师亮灯”活动，适时举办教育家精神宣讲会和优秀教师先进事迹报告会，进一步提升广大教师的职业认同感，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，营造尊师重教的良好氛围。