YMG全媒体记者 杨春娜

“你家孩子报了什么班？”“我邻居家的孩子都学会100多个单词了。”开学后的幼儿园门口，家长们聚在一起，一边等待孩子们放学，一边热议“报班”的话题。近年来，学前儿童教育“内卷”现象愈演愈烈，拼音、算术、英语等学科知识学习不断前移，家长们纷纷陷入“抢跑”焦虑。

听听家长们的讨论，就能感觉到，报班的幼儿家长并没有高枕无忧，没有报班的家长更是忧心忡忡。“抢跑”是一场现代社会对教育的集体焦虑。家长们生怕自己的孩子输在起跑线上：别人家的孩子三岁开始识字，我的孩子两岁就要开始；别人报了五个兴趣班，我就要报七个。这种攀比心理催生了畸形的教育生态，让本该充满童趣的学前教育变成了不健康的竞争场。

毫无疑问，“抢跑”家长的出发点是爱。他们的焦虑情绪主要源于对未来不确定性的恐惧。在快速迭代的社会变化中，家长们将自身的社会压力转嫁到孩子身上，希望通过超前教育为孩子赢得竞争优势。教育市场化进一步放大了这种焦虑。培训机构精心设计的营销话术，不断推高家长的教育期望。“不要让孩子输在起跑线上”“启发孩子创造力”等口号，精准击中了家长的软肋，似乎不报班，就是对孩子的不负责任，于是越来越多的家长省吃俭用、加班赚钱，却在培训班费用上一掷千金。

事实上，超前教育对儿童的伤害是深远的。心理学研究表明，过早的系统化学习会抑制儿童的创造力发展。在应该尽情玩耍的年龄，孩子们却被困在教室里，一方面是失去了通过游戏探索世界的机会，另一方面是缺少了家长的陪伴，内心会逐渐滋生不安全感。这种违背儿童成长规律的教育方式，可能导致孩子产生厌学情绪，失去学习兴趣，甚至埋下精神抑郁的种子。在家里，亲子关系被异化为教育者与被教育者的关系，家庭氛围变得紧张，充满压力。在周末或者孩子放学后，家长们疲惫地奔走于各种培训班之间，不但大大减少了亲自陪伴孩子成长的快乐时光，而且白白浪费了自己的休息时间。这种畸形的教育方式，不仅影响孩子的身心发展，还经常影响家庭关系的和谐。

父母之爱子，则为之计深远。教育更应该“计深远”，要尊重儿童的发展规律、注重培养学习兴趣和良好习惯、营造宽松愉快的成长环境。教育的本质是培养完整的人，而不是制造学习机器。每个孩子都有其独特的成长节奏，教育应该尊重这种差异性。很多经验表明，给予儿童充分的游戏和探索时间，反而能培养出更具创造力和学习能力的人才。

诚然，缓解教育焦虑需要全社会共同努力。政府要加强对教育培训机构的监管，遏制其过度商业化的倾向；学校要承担起教育主阵地的责任，提供优质均衡的教育资源等。但是，无论现状怎样，家长是孩子的第一责任人。家长不能被培训机构带节奏，要自主树立正确的教育观念。既不能着急，又要有耐心和智慧，坚信时间的力量。这不仅是教育的真谛，更是破解教育焦虑的有效方法。

面对教育焦虑，家长们需要保持理性、韧性和定力。与其盲目“抢跑”，不如“静待花开”，让孩子在家长的悉心陪伴下，按照自己的方式健康成长，给孩子一个充满美好回忆的童年。