从教17年，努力的她一直行走在教育追梦的道路上，心向阳光、努力生长。

坚守教育一线、刻苦钻研的她始终以“学高为师，身正为范”来要求自己，在工作岗位上踏实肯干、默默奉献，用自己的行动来为学生树立榜样。

播撒教育的种子，静待满园花开，充满爱心的她永远以饱满的热情投入到课堂教学中，为了“教育百花园”的万紫千红、蓬勃生机而倾尽全力。

芝罘区锦绣小学数学教师兼班主任周广英从踏上教育岗位的那一天起，便执着于以一个师者的温暖情怀，呵护每一棵幼苗茁壮成长。

YMG全媒体记者 王鸿云 通讯员 李晓阳 摄影报道

只要有爱的付出，就会有爱的收获

周广英说，作为一名班主任，她坚信：“只要有爱的付出，就会有爱的收获。老师应该以爱为本，用实际行动来感化学生。”因此，在入职教育岗位的17年中，她一直无微不至地关心每一个孩子的成长，对班里特殊的孩子给予特别的关爱。

有一次，周广英让同学们写出自己的优点，只要能够写出来就能得到小礼物。班里有两个平时不爱说话的同学一个优点也没写出来，于是周老师便把他们叫到身边询问。孩子们说自己并没有什么优点，周老师用真诚的目光看向他们说：“你们俩上课时从来不随便说话，这是很多同学都做不到的。”当听到老师的赞美时，孩子的眼睛亮了。从那以后，这两个孩子更加自信，也逐渐开朗起来。

周老师还经常利用课间休息时间找学生们谈心，捕捉他们的闪光点。她说：“教育就是这样，老师应走入孩子们的内心，帮他们树立信心，成长为一个阳光向上的少年。”

以身作则，做学生们的榜样

教育是什么？教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在周老师看来，作为一名小学老师，首先要以身作则，用自己良好的言行来影响学生，带动他们从小养成良好的生活、学习习惯。

“小学生年龄较小，同学之间发生一些小矛盾是常有的事情。”周老师说，解决这些“小问题”其实需要“大智慧”，她会从培养孩子们的价值观做起，坚持立德树人。在她的班级里，同学们相处时都遵循这样的一个原则：“表扬的话，大声说；别人不爱听的话，不要说；发现问题，悄悄说。”慢慢地，孩子们之间的矛盾少了，关系更和谐了。同学们互相鼓励、互相赞赏，班风正了，班级的凝聚力强了。

在平时的教学工作中，周老师还非常注重自己的学习与成长，不断“充电”提升业务能力。她相信唯有不断读书，才能开阔视野，教出更优秀的学生。

“靠近每位学生，让他们看到我的真诚”

“我会慢慢靠近每一位学生，让他们看到我的真诚。我从不吝啬赞赏的语言，尽力让孩子们感受到我对他们的信任和关爱。”从周老师的话语中，记者感受到一位优秀教师的博爱之心。

周老师说，小学生的可塑性很强，每个孩子都是独一无二的个体。有些孩子机智灵活，有些孩子踏实稳重，有些孩子缺乏自信，有些孩子惰性较强。面对个性不同的孩子们，就需要老师因材施教，缺乏自信的孩子需要温柔引导，调皮捣蛋的孩子在犯错的时候需要严厉批评。不管面对什么样的孩子，她始终秉持公平公正，刚柔并济。正因为始终坚持这样的态度，周老师所带的班级形成“你追我赶，不让任何一个同学掉队”的良好氛围。周老师用心、用情、用智慧，打造了一个积极向上的班集体。

苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”这句话为周广英指明了前进的方向。她说，每个孩子都是一个家庭的希望，这颗“希望的种子”交到她的手里，她深感责任重大，但也正是这份责任激励她不断前行。教育之行长路漫漫，但是只要不忘初心，定能等到满园花开。